Rolando González Padilla

Sommersemester 2026

VL+L Geschichte der Philosophie: Neuzeit/Moderne = Philosophiegeschichte Neuzeit und Moderne 

Kurzbeschreibung 

Die Vorlesung bezweckt eine Übersicht der wichtigsten philosophischen Positionen, Begrifflichkeiten und Denker der Neuzeit und Moderne zu vermitteln. 

Lernergebnisse 

Teilnehmende dieses Kurses werden die wichtigsten Positionen der Neuzeit und Moderne kennenlernen und darüber auf wissenschaftlichem Niveau referieren können. 

Literatur 

Die Literatur wird nach jeder Sitzung der Lehrveranstaltung zur Verfügung gestellt. 

Hinweise zu Prüfungs-/Beurteilungsmodalitäten 

Die Prüfung wird mündlich abgehalten. 

Wintersemester 2025/2026

SE Interdisziplinäres Seminar: Staat ohne Gott. Philosophische und religionspolitische Perspektiven auf den säkularen Verfassungsstaat

Kurzbeschreibung

Vor allem anhand der Arbeiten des Verfassungsrechtlers Horst Dreier sowie mit Bezug auf einige aktuelle Beispiele werden Zugänge zum Verhältnis von Religion und Politik im "modernen Staat" bzw. in der säkularen Verfassungsdemokratie erörtert. Auch wenn in Österreich und Westeuropa grundsätzlich weit gehende Einigkeit darüber besteht, dass Religion und Politik im säkularen Verfassungsstaat getrennt sind, gibt es eine Reihe von Verflechtungen religiöser Motive bzw. Anliegen und politischer Entscheidungsprozesse. Zum einen stellt sich die Frage, in welcher Form religiöse bzw. christliche Überzeugungen ("Werte") in den politischen Diskurs eingespeist werden können und welche Rolle sie in demokratischen Verfahren spielen dürfen. Zum anderen führt die Frage nach der Präsenz religiöser Lebensformen (Bekleidungskonventionen, Speisevorschriften etc.) und Symbole (Kreuze, Minarette etc.) in der Öffentlichkeit zu immer neuen Debatten. Wie kann zu diesen verschiedenen Fragestellungen von einem kulturell informierten oder auch religionsaffinen Standpunkt aus, eine religionspolitische Position entwickelt werden, die den Standards des säkularen Verfassungsstaats - also der Trennung von Religion und Politik sowie der negativen und positiven/aktiven Religionsfreiheit - gerecht wird und dabei die sozialwissenschaftliche Faktenlage einer säkularisierten bzw. sich rasch säkularisierenden Gesellschaft angemessen berücksichtigt?

Lernergebnisse

Die Studierenden entwickeln Problembewusstsein für die Schwierigkeiten der Zuordnung von Religion und Politik im säkularen Verfassungsstaat; sie kennen wesentliche Positionen im religionspolitischen Diskurs; sie können eine eigene Position auf der Grundlage philosophischer, religionspolitischer und sozialwissenschaftlicher Kenntnisse formulieren; sie wissen zwischen einer säkular-politischen und einer partikular-religiösen Betrachtungsweise von politischen Fragen zu unterscheiden.

Literatur

- Horst Dreier, Staat ohne Gott. Religion in der säkularen Moderne, Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung 2018.(Die Lehrenden empfehlen den Studierenden nachdrücklich die Anschaffung dieses Bandes von Horst Dreier, der versandkostenfrei um 5,-- Euro bei der (deutschen) Bundeszentrale für politische Bildung zu beziehen ist).

Hinweise zu Prüfungs-/Beurteilungsmodalitäten

Die veranstaltungsbegleitende Prüfung besteht in der Vorstellung (eines Teils) eines Kapitels aus dem Buch "Staat ohne Gott" von Horst Dreier oder eines anderen einschlägigen Textes im Seminar sowie einer schriftlichen Ausarbeitung des entsprechenden Referats.

Ring-VL „Desire for Transformation – Transformation of Desire“

Kurzbeschreibung

Eine interdisziplinäre Ringvorlesung, die das Phänomen des Begehrens und seine zeitgenössischen Metamorphosen aus philosophischer, kunstwissenschaftlicher und theologischer Sicht untersucht. Im Fokus stehen die conditio humana und ihr Bedürfnis nach individueller und kollektiver Transformation sowie die Auswirkungen aktueller soziokultureller Entwicklungen auf verschiedene Modi des Begehrens in Politik, Ethik, Wirtschaft, Religion, Kunst und Ökologie. Ziel ist es, die Wechselwirkungen zwischen Begehren und gesellschaftlichem Wandel in ihren historischen und gegenwärtigen Formen als zentrale anthropologische Dynamik zu beleuchten. Einige Vorlesungen werden auf Englisch, andere auf Deutsch gehalten. Die Einzelheiten werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. 

This is an interdisciplinary lecture series that examines the phenomenon of desire and its contemporary metamorphoses from a philosophical, art historical, and theological perspective. The focus is on the human condition and its need for individual and collective transformation, as well as the effects of current sociocultural developments on various modes of desire in politics, ethics, economics, religion, art, and ecology. The aim is to shed light on the interactions between desire and social change in their historical and contemporary forms as a central anthropological dynamic. Some speakers will provide lectures in English, and others in German. The details will be given at the first session

Lernergebnisse

Die Ziele dieses Programms sind: 
1. das Konzept des Begehrens in philosophischen, theologischen und kunsthistorischen Rahmenbedingungen kritisch zu analysieren;
2. die Wechselwirkung zwischen soziokulturellen Entwicklungen und Formen des Begehrens zu bewerten;
3. interdisziplinäre Erkenntnisse zusammenzufassen, um die Rolle des Begehrens als dynamische Kraft bei der Gestaltung sozialer Transformationsprozesse zu verdeutlichen.

The objectives of this program are to
1. critically analyze the concept of desire across philosophical, theological, and art historical frameworks;
2. evaluate the interplay between sociocultural developments and modes of desire;
3. synthesize interdisciplinary insights to articulate the role of desire as a dynamic force in shaping social transformation processes

Literatur

Der empfohlene Text wird von den Referent:innen bereitgestellt. 
The speakers will provide the recommended readings

Hinweise zu Prüfungs-/Beurteilungsmodalitäten

Verfassen Sie einen vergleichenden Aufsatz über zwei Vorlesungen, basierend auf dem jeweiligen Fachgebiet und Studiengang (für 3 CP 5–6 Seiten oder für 5 CP 9 Seiten).
Write a comparative essay on two lectures based on the student's respective discipline and study program. The essay should be 5-6.

VL+L Logik und Erkenntnistheorie: Ab der Neuzeit

Kurzbeschreibung

Die Lehrveranstaltung zielt darauf ab, wichtige Positionen bezüglich des Zusammenhangs von Logik und Erkenntnistheorie in der Neuzeit sowie deren Weiterentfaltungen in der Gegenwart zu thematisieren. Im Vordergrund steht die Frage, unter welchen Bedingungen sich Erkenntnis überhaupt ereignet und wie wir davon ausgehen können, etwas als "Richtiges" erkannt zu haben. In diesem Kontext werden wir auf die Problematik stoßen müssen, ob es etwas Außermenschliches gibt, was die Richtigkeit eines Erkenntnisprozesses gewährleisten kann oder ob Erkenntnis, Wahrheit und Falschheit ausschließlich im Rahmen menschlich-subjektiver Verhältnisse fundiert ist.

Lernergebnisse

Teilnehmende dieses Kurses werden die wichtigsten erkenntnistheoretischen Positionen der Neuzeit sowie einige ihrer Weiterentfaltungen in der Gegenwart kennenlernen und darüber auf wissenschaftlichem Niveau referieren können.

Literatur

Die Literatur wird nach jeder Sitzung der Lehrveranstaltung zur Verfügung gestellt.

Hinweise zu Prüfungs-/Beurteilungsmodalitäten

Die Prüfung wird mündlich abgehalten.

Sommersemester 2025

VL+L Hermeneutik und Sprachphilosophie

Kurzbeschreibung

In dieser Vorlesung wollen wir die Grundpositionen der Hermeneutik und der Sprachphilosophie in ihrer geschichtlichen Entfaltung in den Blick nehmen. Dabei ist von besonderer Bedeutung, ihre gemeinsamen Wurzeln, aber auch ihre Abgrenzungen voneinander aufzuzeigen.Ausgehend von den von der Vorlesung „Einführung in die Philosophie“ vermittelten philosophischen Grundlagen, werden wir Grundelemente der Philosophie der Sprache und der Hermeneutik von der Antike bis in das 19. Jahrhundert anhand des Verhältnisses von Sprache und Wahrheit berücksichtigen. Im Rahmen des „linguistic turn“ werden wir uns dann den sich im 20. Jahrhundert eröffneten wichtigsten Richtungen der analytischen Sprachphilosophie, der Phänomenologie, der Sprachethik und der Dekonstruktion zuwenden, bevor auf gegenwärtige Problemfelder in verschiedenen Bereichen wie u.a. Politik, Kunst, Religion und Geschlechtergerechtigkeit eingegangen wird.Vor dem Hintergrund verschiedener Fragestellungen, werden wir uns konkrete Ansätze zentraler Denker:innen anschauen. Der Hauptfokus wird jedoch auf die unterschiedlichen hermeneutischen und sprachphilosophischen Konstellationen in ihrer Wechselwirkung, Differenz und in ihrem Einfluss gelegt werden und weniger auf Theorien einzelner Philosoph:innen.

Lernergebnisse

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Literatur

Die Literatur wird in der Form von Aufsätzen u. ä. zu den einzelnen Sitzungen gesondert bereitgestellt werden.

Hinweise zu Prüfungs-/Beurteilungsmodalitäten

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Wintersemester 2024/25

PS Lektürekurs Philosophie: René Descartes’ „Meditationes de prima philosophia“

Kurzbeschreibung

Wie vollzieht sich überhaupt das Philosophieren und welcher Methode soll man dabei folgen? Es gibt keinen besseren Weg, auf diese Fragen zu antworten, als anhand eines klassischen und „kanonischen“ Textes in die eigentliche Erfahrung der Radikalität des philo-sophischen Denkens eintauchen zu können.Unser Proseminar soll hauptsächlich zur Einleitung in die Lektüre philosophischer Texte dienen. Die gemeinsame Lektüre der kartesischen Meditationen soll vor diesem Hintergrund die Aneignung konkreter hermeneutischer Methoden und Vorgehensweisen für die Konfrontation mit den Hauptfragen der Philosophie sowie ihrer jeweiligen Ausarbeitung und Weiterentfaltung ermöglichen.In dieser Hinsicht werden wir außerdem die Doppelseitigkeit und philosophische Tiefe und Bedeutung unterschiedlicher Aussagen und Erzählungen von Descartes problematisieren, wobei sich die Meditationen wegen ihres Neubeginncharakters und der Erschlie-ßung einer neuen Epoche für die Philosophie und das Denken im Allgemeinen besonders anbieten.

Lernergebnisse

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Literatur

• René Descartes, Meditationen, übersetzt von Christian Wohlers, Meiner Verlag: Hamburg 2009 (ISBN 978-3-7873-1886-5).

Hinweise zu Prüfungs-/Beurteilungsmodalitäten

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VL+L Einführung in die Philosophie

Kurzbeschreibung

Was ist Philosophie und worin besteht der Vollzug des Philosophierens? Welcher ist der Ort der Philosophie im Kontext der Wissenschaften? Ist die Philosophie überhaupt eine Wissenschaft und wenn ja, welcher Art? Wie ergänzen und unterscheiden sich Philosophie und Theologie?Dieser und anderen Fragen rund um die Genese sowie geschichtliche und systematische Entfaltung der Philosophie werden wir in unserer Vorlesung „Einführung in die Philosophie“ nachgehen. Es geht uns nicht nur um eine historische Erzählung mit Blick auf die Entwicklung des philosophischen Denkens, sondern und vor allem um eine denkerische Auseinandersetzung mit den Motiven, Gründen und Hintergründen des Philosophierens, welche uns in die Lage versetzen soll, das Anliegen der philosophischen Forschung und Erschließung der Wirklichkeit im Bereich des wissenschaftlichen Wissens verorten zu können, sodass die Notwendigkeit der Philosophie in der Geschichte und Gegenwart mit aller Kraft erfahren werden kann.

Lernergebnisse

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Literatur

Eine ausführliche Literaturangabe wird zum Beginn und nach jeder Sitzung der Vorlesung zur Verfügung gestellt werden.

Hinweise zu Prüfungs-/Beurteilungsmodalitäten

Werden in der Lehrveranstaltung besprochen.